主题入学机会
全球范围内，88% 的儿童完成了小学教育，78% 的青少年完成了初中教育，59% 的青年完成了高中教育。
2030 年目标
100% 的儿童完成了初中教育
全球未能实现到 2015 年让所有儿童上小学的承诺。新的教育目标，即 SDG 4，更加雄心勃勃，呼吁到 2030 年的最后期限所有年轻人都能完成中学教育。为了实现这一目标，所有达到入学年龄的儿童本应在 2018 年开始上学，但实际上，在低收入国家，只有 70％ 的儿童入学。
学前教育入学率
接受学前教育是儿童教育之旅的关键起点。然而，在低收入国家，只有 44% 的儿童在上小学前一年接受了学前教育。
自 2000 年以来，在大多数国家，包括许多最贫穷国家，学龄前儿童入学率实现了缓慢但稳定的增长，但仍有许多国家落后。全球范围内，目前有 75％ 的儿童接受了学前教育，而在 2003 年，这一比例为 64％。
有些国家的增长幅度显著。例如，在吉尔吉斯斯坦，学前教育入学率从 2000 年的 42％ 提高到了 2024 年的 87％。同一时期，老挝人民民主共和国的学前教育入学率从 10％ 增长到 89％。
下面高亮显示的危地马拉和尼日尔都是学前教育入学率实现稳步增长的典型国家，尽管目前这两个国家之间存在巨大差距。选择您的国家查看其进展。
有四分之三的儿童在进入小学教育阶段的前一年会接受学前教育
超龄入学
我们尚未充分讨论这样一个事实：在许多国家，超过四分之一的小学生入学时已超龄，这意味着他们的年龄要比同年级学生应有的年龄大得多。这对他们的未来有着重大影响，增加了他们留级、考试不及格和最终辍学的可能性。
这张图表展示了入学情况，显示了儿童、青少年和青年在接受学前、小学、初中和高中以及中学后教育时的年龄。颜色的分布表示在各自教育阶段，超龄儿童的比例。灰色阴影区域显示的是按年龄分列的失学儿童和青少年的百分比。
在许多国家，超龄入学是一项重大挑战
失学儿童
全球有 2.51 亿失学儿童和青年。联合国教科文组织统计研究所开发的新模型和《全球教育监测报告》 表明，尽管近年来下降速度有所放缓，但小学失学率的下降速度比之前预想的要快。
冲突是导致这一数字停滞不前的关键原因。遗憾的是，尽管一些国家仍在继续提供估算数据，但冲突也意味着数据的可用性和质量下降。为了准确评估新冠疫情对入学率的近期影响，还需要更多长期持续的信息。
失学率一直在下降，但下降速度通常很缓慢
另一个导致减少失学人数进展缓慢的原因是人口增长。
在撒哈拉以南非洲地区，小学学龄人口在 2000 年至 2023 年间几乎翻了一番。因此，尽管在此期间失学儿童比例近乎减半，但失学儿童人数几乎没有变化。
自 1990 年以来，撒哈拉以南非洲地区的失学儿童人数几乎没有下降
完成率
SDG 4 的最终目标是普遍实现高中教育完成率，而不仅仅是入学率。尽管如此，在许多国家，免费的义务教育最多只覆盖到初中阶段。
全球甚至无法在截止日期前实现普遍完成小学教育，更不用说高中教育完成率了。按照目前的趋势，到 2030 年，只有大约十分之六的年轻人能完成中学教育。
该指标指的是可能比官方毕业年龄晚 3 或 5 年完成各教育阶段的儿童——这可以定义为按时完成 。但是许多儿童完成学业的时间甚至比这更晚——这可以定义为最终完成 。
从下图来看，已肯尼亚为例，在小学阶段，及时完成 (75%) 与最终完成 (94%) 学业的比例之间存在近 20 个百分点的差距。莫桑比克也呈现出类似的差距。
许多儿童很晚才完成学业
结语
儿童的入学和毕业年龄以及他们能否顺利毕业是关键的政策问题。
本网站接下来的主题将探讨我们距离实现平等教育有多远、学生所学内容、教育质量如何，以及谁在为教育提供财政支撑。
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